в детском саду в мои обязанности входило: прогулки с детьми, планирование занятий с детьми согласно программы (рисование, лепка, изготовление поделок, аппликаций и т.д), подбор дидактических и подвижных игр, проведение этих игр, обучение детей самостоятельно одеваться/раздеваться, т.е. привитие навыков самообслуживания. в школе в качестве педагога-психолога занималась по следующим отраслям: работа с детьми с ОПФР, работа с одаренными детьми, работа с детьми находящимися в СОП и состоящими на ВШК, адаптация первоклассников и т.д. Вся эта работа проводилась по схеме: диагностика, интерпретация данных, консультирование(рекомендации, коррекция и т.д.) Также проводила индивидуальное консультирование с учащимися и родителями, а также с педагогами. Также у меня были часы дефектолога и факультатив по профориентации у старшеклассников- это кратко о моей работе, которая прервалась рождением ребенка. За короткий период работы удостаивалась поощрения со стороны руководства, а также от родителей учеников.

Переподгатовки кадров, Практическая психология

Дошкольного и начального образования, Начальное образование, практическая психология